يا له من قلق عميق، يا لها من رغبة في أشياء أخرى
غير البلدان وغير الأزمنة
يا لها من رغبة أحيانا فى أنماط مغايرة لأوضاع الروح
(…)
الرعب السائل الرخو المستند إلى الزوايا
كمتسوِّل أحاسيس مستحيلة
لا يعرف حتى من يستطيع منحَه إياها
(…)
عندما سأموت أنا
عندما سأمضى بحقارة مثل الجميع
عبر ذلك الطريق الذى لا يمكن أن نواجه فكرتنا عنه مباشرة
عبر ذلك الباب الذى لا أحد يطل منه حتى لو تيّسر الإطلال
عبر ذلك الميناء الذى رُبّان السفينة يجهله
ليكن ذلك الآن فى هذه الساعة الجديرة بما لدىَّ
من أنواع الضجر
(..)
هذه الساعة التى لا أعرف كيف أعيش فيها
ولا أية مشاعر ينبغي أن تكون لدى أو حتى أن أتظاهر بأنها لديَّ”

فرناندو بيسوا

أخبرك أنها : ألذ قطعة تشيز كيك أكلتها في حياتي .. رغم أنها المرة الأولى التي أجرب فيها  الـ تشيز كيك أصلا

 ! مقولتي لا تنطوي على خداع ..  ربما وددت أن أكافئك على الحلوى .. يا آخر أشيائي الجميلة

أسقطت كفيّ كأسي

واستندت إلى الجدار

يا نوافذ كلما تشرق شمسي

كلما أخرجت نفسي

من رمس روح نحو رمسي

حين ينحلني الغبار

لكي أعير حكومتي بعض السّباب

وأسترد شجاعة الإنشاء

بحثاعن كناياتٍ تؤدي دورها اللغوي

عن لغة يشكلها الصدأ

خبرٌ يعرّي ما عناه المبتدأ

لغة تحاكم فاعلا و تدينُ فعلاً

تستحيل عتامة الألفاظ شعرا إن مسست بها

بطون الجائعين وسكرة الغادين في مدن الدخان

إذا أضعت بقية الساعات في سيجارة فقدت براءتها

ومن ثم اهتززت وغمغمَ

*( البلح .. البلحْ )

وهي اختصار عبارة الذل الممنهج

واجتياز مقالة في مصطلحْ

لغتي بلا أرجاءلا سقف سوى سحب السواد

ولا صديقٍ غير جرذان المصارف

لا نعوت سوى السباب المشرئب على الرصيف

هي الفكاهة بين حانات التجلي

والحماقة حين نرتضي الخرس

وهي اضجاع ٌ في الزنازن بين أغلال الحرس

وأنا صبيّ يستحم صبيحة الأعياد في أدرانه

و يجوب أبواب المقابرلافتكاك رغيف ذلٍ

فاتحاً أزرار قلبي

كاسراً أضلاع خصمي

رافعـاً كسرات خبزْ

لغتي ..

تعيد نعومة الإيماء للمعنى الخشـنْ

عن (قحبةِ) فتحت ذراعيها وفخذيها لـ”دولار” و “يــنْ”

………..

………..

………..

” لم تكتمل لغتي”

20\4\2010

________________________

لغة الصفيح : لغة نشأت في أزقةِ عزب الصفيح *

أغنية شهيرة (فحت) للفنان سعد الصغير مأخوذة عن الفنان عماد بعرور *

فيما يلي التعديلات المقترحة على اللائحة القديمة مشروحة بصورة مبسطة .. وأتمنى أن نتبنى جميعاً هذه التعديلات :-

أولاً : عودة “ اللجنة السياسية والثقافية ” لتنظيم عمل الاحزاب داخل الكلية أو المعهد

وقد تم حظر العمل السياسي داخل الجامعة منذ عام 1971 بعد مظاهرات الطلاب .. وتفشى داخل الحرم الجامعي عسس أمن الدولة .. و تقلص دور الطالب في العمل السياسي بشكل كبير إلى أن فاجأنا شباب مصر بثورة 25 يناير المجيدة والكامنة في صدور الشباب المختنقين بقيود النظام البائد .

ثانياً : إلغاء كل قيود الترشح : يمكن لكل طالب الترشح للانتخابات إلا في حالتين : حينما يكون الطالب باق للإعادة .. أو تقيد له ” محضر غش” في أي صف دراسي

اللائحة تحظر الترشح على الطالب الغير مسدد للمصروفات الدراسية … وهذا الشرط غير أخلاقي بالمرة .. فالطالب الغير مقتدر يحرم من الترشح وتحرم منه المؤسسة التعليمية إذا كان من كوادر النشاط الطلابي

ثالثاً : إلغاء المادة التي تنص على :  حضور 50% على الأقل من الطلاب المستجدين في فرقهم والمقيدين بأحد نظامي الدراسة (الانتظام أو الانتساب الموجه) والمسددين للمصروفات الدراسية . فإن لم يكتمل النصاب القانوني .. تجرى الانتخابات لليوم الثاني ويشترط حضور 20 % فإن لم يكتمل النصاب القانوني يتم التعيين من قبل الكلية .

ونقترح إلغاء النصاب القانوني التعجيزي -أحيانا- ويتم العمل بالأصوات أيا كانت نسبتها شريطة أن تتم العملية الانتخابية على يومين متتاليين لكي يتسنى لجميع الطلاب الادلاء بأصواتهم

رابعاً : الرقابة على الانتخابات : تفتقر اللائحة للمواد التي تنظم الرقابة على العملية الانتخابية

و نقترح : أن يتم الاشراف على العملية الانتخابية من قبل أستاذ قانون من خارج الكلية .. وأستاذ و2  معيدين من الكلية تتفق عليهم وترتضيهم القوائم الانتخابية

خامساً : يتم الاقتراع على منصب الامين والامين المساعد بشكل فيه كثير من الالتفاف على رغبة الطلاب .. لذلك لابد أن يكون الانتخاب على هذين المنصبين عن طريق : الاقتراع الحر المباشر من قبل جموع طلاب الكلية .. ويتم انتخاب أعضاء اللجان عن طريق الاقتراع المباشر من كل فرقة دراسية

سادساً : إضافة مواد تعطي لاتحاد الطلاب صلاحيات إضافية تكريساً لدوره في المحافظة على الصرح التعليمي من كل فساد .. ومن أجل ذلك لابد أن يفعل دور اتحاد الطلاب في مراقبة ومتابعة ميزانية الكلية .. ولا بد أن يتم تنصيب العميد عن طريق إنتخابه من قبل هيئة التدريس و في حضور ممثل عن الاتحاد يؤخذ بصوته في عملية الانتخاب

_____________________

هذا و رغم لقاء السيد الوزير عمرو عزت سلامة بمجموعة من الطلاب واتفقوا على صيغة شبه نهائية تمكن جميع الطلاب من الترشح .. دون قيد أو شرط .. ودون التفاف على إرادة الطلاب .. إلا أن جامعة طنطا أرسلت إلى الكليات جدولا زمنيا يتجاهل كل ما سبق .. مما يؤكد سوء النية المبيتة تجاه تزييف إرادة الطلاب .. ونرجو من جميع الزملاء في جميع كليات مصر تبني هذه التعديلات الست لكي نصل إلى الغد المشتهى

تحية إلى شباب مصر \ الثورة

_______________________________

تم نشر المقال على وقع آخر خبر .. وجريدة أهالينا الورقية .. من هنا :

http://a5bar.info/News/index.php?option=com_content&view=article&id=172:2011-03-14-01-38-04&catid=37:2011-02-20-11-52-40

الجزء الأول

الجزء الثاني

الجزء الثالث

الجزء الرابع

الجزء الخامس

الجزء السادس

( طالما ارتضيت الالتحاق بكلية ما .. إذن عليك أن تنصاع للوائحها وأساتذتها وعامليها وعم عبد البصير بها )

كادت د. كاميليا أن تتفوه بمثل هذه العبارة .. ليس علينا بالطبع يا دكتور كاميليا أن ننصاع للائحة مهترئة لم تتبدل منذ عام 1973 -تاريخ إنشاء هذا الصرح

إذا أجمع الطلاب على استبدال احدى فقرات اللايحة لماذا لا نطرح الاقتراح , ولماذا لا تناقشه ادارة الكلية – محترمين فينا حرصنا على الصالح العام – ؟

هامش 2

الذي حضر مناقشتنا دكتور كاميليا يستطيع أن يستوعب طغيان الجانب الأبوي على كليتنا .. فنحن في نظرهم – أقل فهما .. أقل دراية .. أقل مسئولية

هامش 3

لا تزال دكتور كاميليا غير مستوعبة ما جرى على ارض مصر منذ 25 يناير المجيد .. لحسن الحظ تحضرني مقولة د. ابراهيم الفقي ( بسبب التطور التكنولوجي يفكر الشباب اسرع 3 مرات من اجيال ما قبل السبعينيات ) ولسنا بصدد معالجة الكبار .. لذلك سأنتقل من المقولة السابقة إلى فكرة لابد ان نضعها في اذهاننا – اذا قدر الله – و تقدم الشباب لجعل كليتنا افضل – وانا احسن الظن بكم – ستدور طرق المفاوضة والتعامل بنفس السياق الذي تعامل به مبارك مع الثورة .. ليس علينا سوى التماسك والايمان بقدرتنا على التغيير

هامش 4

الهم الذي يراودني هو ماذا بعد تحقيق العشرة مطالب .. هل ستتغير روح المؤسسة التعليمية ؟ هل سيؤمن كل من بها أننا نشارك في صناعة مستقبل مصر ؟ ولابد ان نحسن هذه الصناعة ؟ لاجل ذلك سنرتب الصفوف فيما بيننا ..وسنأخذ خطوات جادة .. وليس ثمة تراجع .. هذا دورنا .. وإن لم نقم به حالا .. لن يقوم به أحد

هامش 5

الخطوة الأولى إتحاد طلبة قوي ينتخبه الطلبة ويلتفون حوله للمطالبة بحقوقنا المشروعة .. وللإبقاء على الخيط الضعيف الذي أصبح يربط الطالب بالأستاذ

هامش اخير : انتقاد المطالب الفئوية من شيم النظام البائد .. فالمطالب الفئوية أولا هي تطهير للمؤسسة وثورة على الفساد اذا تمثل في شكل شخص , قرار , لائحة , قانون ! .. وثانياُ الثورة قامت اصلا للمطالب الفئوية .. على اكتاف عمالها , ولست أظنكم ستتنازلون عن حق عمال المحلة مثلا

نعم .. المصريون قاموا باللازم .. إبن عمتى فقد الذاكرة جزئياً إثر حادثة ..  و أنا منشغلٌ جداً بملاحظته حالما يعرف أن الثورة قامت .. وأسقطت النظام

لربما في مرحلة ما يجب أن نتقمص دور طفلٍ في الثانية عشر .. ونأخذ الدروس المستفادة من القصة ” الخير ينتصر في مشهد النهاية ” .. غابت هذه الحقيقة ربما لثلاثين عامٍ .. و الشعب يتحكم في طول المسرحية

حينما يصلك خطابي .. ربما سنكون -المصريون- قد صنعنا لأنفسنا إلهً جديداً

تحياتي

وبعد كل شيء لا زال المجرم يقبع بمؤخرته السميكة .. وبلزوجته المعهودة .. فوق القمة .. وما كان ليتحقق ذلك لولا الفكر الشيطاني الذي شرع له ترويع الامنين في المنازل لأجل الكرسي .. ترويع الامنين يا كفرة سيحاسبكم الله عليه .. اعلموا ذلك .. وسيحاسبكم الشعب .. فلا تهربوا .. نحن في كل اتجاه .. فقط هل تنام مستريحا عندما تعرف ان هناك 500 مفقود .. وعدد لا باس به من القتلى ناهيك عن الجرحى .. تعرف أنا أنام نوما هانئا .. لأني أعلم جيداً أنني لن أفرط في دمائهم .. وإن عصمك الموت .. فسلالتك -من رحمة الله بنا- ممتدة .. أيها المتكبر .. سيقصمك الله عاجلا أم آجلا .. هذه آخر كلاماتي .. لا أدري إلى متى .. ولكن أرجو من السادة أصحاب رابطات العنق الانيقة في المحطات .. أن يتوقفوا عن الهراء .. واحزنوا ,, أرجوكم و إكتئبوا على ضياع الفرصة